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20年后拦路打老师案二审维持原判 男子获刑一年半

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  原标题:河南当街打老师案二审维持原判,男子获刑一年六个月

  新京报讯(记者 李一凡)8月19日上午,河南省洛阳市中级人民法院对常仁尧寻衅滋事案二审宣判,裁定驳回上诉,维持原判。此前,河南男子常仁尧当街殴打20年前班主任兼英语老师张某某,一审被判犯寻衅滋事罪,获有期徒刑一年六个月。

  据河南省洛阳市中级人民法院官方微信公众号消息,常仁尧寻衅滋事一案,河南省栾川县人民法院于2019年7月10日作出一审判决,认定常仁尧犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年六个月。宣判后,常仁尧提出上诉,洛阳市中级人民法院依法立案受理,并组成合议庭进行了审理。

  经合议庭评议,洛阳市中级人民法院依法作出二审裁定。洛阳市中级人民法院在二审裁定中对一审认定的事实、证据予以确认,上诉人常仁尧为发泄情绪、逞强耍横,借故生非,在公共场所拦截、辱骂、随意殴打被害人张某某,并安排他人同步录制视频,引发多名群众围观。后常仁尧又将其殴打张某某的视频传播给他人,导致社会舆论广泛关注,严重影响了张某某及其家人的工作、生活,且严重破坏了社会道德准则和公序良俗,情节恶劣,其行为已构成寻衅滋事罪。一审判决认定的事实清楚,证据确实、充分,定罪准确,量刑适当。审判程序合法。常仁尧的上诉理由及其辩护人的辩护意见均不能成立,不予采纳。依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百三十六条第一款第一项之规定,裁定驳回上诉,维持原判。该裁定为终审裁定。

责任编辑:张迪

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央视:作业到底是谁的“锅”?新学期必须得说清

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  原标题:央视网评丨作业到底是谁的“锅”?新学期必须得说清

  一到开学季,被“看孩子写作业”支配的恐惧又回到了诸位父母心中。有网友精辟总结“不写作业父慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”。一年前,有位老师在微信群讽刺一位没有按时完成作业批改任务的家长,引起一阵激烈的社会讨论:督促孩子学业的家校权责边界,到底该怎样厘清?

  家校合作模式是近些年教育领域出现的新现象,其本意是父母与老师共同发力,对孩子的成长和发展产生叠加的正向影响。但在实际的操作中,却衍生出各种各样的矛盾2018旅游业发展现状_366行业365最新体育娱乐_365体育论坛网址大全_365体育投注是真的。许多父母觉得为孩子传道授业解惑是学校应尽之责,凭啥再让家长受“二茬罪”,这俨然是老师和学校的“懒政”;老师也满腹委屈,认为学校教育不可能24小时跟进,要求家长帮助完成和批改家庭作业,既是家校共育的重要抓手,也是增进亲子关系的有效途径。

  一个“都是为了孩子好”的思想共识,却导致两种截然不同的想法,但这并不是一笔“糊涂账”。事实上,引起大部分家长不满的,绝对不是日常、适量的作业批改。如果学校默认放学后的学生课业由家长负责,不论这些作业是否合理、有没有用,老师只做“甩手掌柜”,在微信群里点名批评没完成的家长就好,这样的模式无形中就会让老师超额布置作业。更有甚者,“拍脑袋”做决定,给学生布置远远超出其能力范围的作业,如让低龄学生写论文等,或者让家长参与学校的一些非教学事务,如负责登记点名、打扫卫生、办黑板报等,自然会引起家长的抵触与反感,认为学校“事儿太多”。

  除了给家长增添额外负担宾馆装修风格_366行业365最新体育娱乐_365体育论坛网址大全_365体育投注是真的,家庭教育成为学校教育的附庸,更大的弊端在于会干扰孩子的健康成长。一方面,家长毕竟没有经过系统严格的教学训练,把家庭作业完全交到他们手中7天宾馆退房时间_366行业365最新体育娱乐_365体育论坛网址大全_365体育投注是真的,不但不利于孩子巩固和消化知识,更不利于老师了解学生对教学反馈的原始信息、真实信息,直接影响教学工作的针对性和准确性。另一方面,这会将家携程酒店管理系统_366行业365最新体育娱乐_365体育论坛网址大全_365体育投注是真的庭教育异化为作业关系、分数关系,导致父母本应担负起的品德塑造、习惯培养、生活训练石家庄旅行社一日游_366行业365最新体育娱乐_365体育论坛网址大全_365体育投注是真的失效缺位。事实上,这些才是家庭教育的主责主业。

  截至目前,我国已有多个省市明确规定,学校老师不得给家长布置作业,也不能要求家长代批改学生的作业。但这在实践中无法得到完全贯彻实施,一则教师资源跟不上是短期内无法有效解决的现实问题,家长不帮忙,就得把老师累死;二是家校权责不是绝对的“直线分野”,而是“弹性边界”,将老师和家长的责任绝对地固定化、制度化,在实际操作中可能性不大。

  要改善这个问题,家庭和学校应当增强互动、加强交流,探索出一条符合实际情况的家校合物业管理条例空置房_366行业365最新体育娱乐_365体育论坛网址大全_365体育投注是真的作模式。学校处在“强势”地位,不能搞“话语霸权”,要珍惜权力、自律自持,努力优化家庭作业设计,不回避应该承担起的教学职责,不给家长增添过于沉重的负担,更不能强迫家长参与一些非教学活动。作为家长,也要充分理解学校老师,在家庭教育中不缺位、不越位,做好“志愿者”、“同盟军”,把更多精力放在孩子的习惯养成、能力培育上。

  只有这样,才能让孩子们在学校认认真真学习,回到家快快乐乐成长,在家校共育中形成一种尊重、平等、信任、理解、积极、互补的合作伙伴关系。

责任编辑:张迪